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為什麼要學數學 孩子為什麼不愛數學 如何做有效的練習 常見問題：應用題不會 常見問題：粗心算錯 常見問題：進度落後 問與答：練習題沒詳解 問與答：從基礎還是精華開始學 問與答：如何使用林晟數學課程

解答 ​

一個思考力相當於十個計算力由於考試的壓力，以考試成績當作學習效果的指標，造成許許多多家長及學生，為了爭取讀書時間，講求效率，學數學不再細想，不再推敲，有問題急的要解答，最好是有個老師在旁隨時幫學生解決問題，道理顯而易見，缺乏獨立思考力的孩子，數學程度永遠停留在熟練的階段，難以突破。國內知名數學老師林晟說:遇上數學問題，讓學生想辦法自己解決，讓孩子多嘗嘗白思不得其解後豁然解出的樂趣，無論數學問題能否解出，其中細細咀嚼的過程是孩子學數學最重要的一環，更是數理能力培養的一大要訣。 數學等於思考，一個好

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大部份的家長都認為孩子數學不好，大都是練習不足，於是一大堆的評量考卷，堆滿孩子的書桌，塞滿孩子的腦袋，孩子忙於熟練，忘了咀嚼，忘了消化，愈練愈迷糊，愈學愈辛苦，數學名師林晟指出，『錯誤的學習的方式違反了數學的本質，數學屬於思考性且有趣的學科，觀念理解了，題目變簡單、變相似了，否則捨本逐末的學習方式，當然事倍功半，苦不堪言，讓孩子停下來想一想，反覆再理解一次，學懂了！原來數學真的很簡單。』 林晟老師把累積20年的教學經驗，花費6年時間拍攝一系列從國小到高中的數學課程，幫助孩子用很輕鬆自在的方式學數

找對方法學數學，助孩子一臂之力 教育部統計處調查顯示，近三成的國小學生最不喜歡上數學課，隨著年級增長比例也愈高，但是這些孩子並非一開始就討厭的數學課程，而且這些孩子大部分並不是缺乏數理頭腦或人們所說的不聰明，造成這些的原因在於錯誤的學習方式，過分填鴨的學習，學數學變成為以成績為指標的熟練，不管懂不懂，只管練熟了嗎？不再細細思考，只要考卷的類題拿到分數，不懂原理不要緊，只求公式背熟，林晟老師說：(學習的方式，不應違背了數學的本質，數學邏輯有因有果，應該是好玩有趣，讓孩子多想想，再想一次，很有成就感

『我們家的小朋友，小學的時候數學都是八九十分，那知道到了國中第一次段考，竟然只考五十幾分，怎麼會這樣。我知道分數不能代表一切，但一定是那裡出問題了。』這是許多爸爸媽媽在遇到孩子考試不理想時的反應，他們不見得一定要孩子名列前茅，但總擔心自己的寶貝會落後同儕，一再的挫折，將失去學習的動力。於是大部分的家長開始打聽補習班，送孩子去惡補或幫孩子找家教，但根據統計部分的孩子問題依舊存在，也就是說補習班或家教老師對他們的幫助是有限的。根據國內知名數學補教老師林晟指出：許多孩子數學成績落後，在於之前學習方式錯

甚麼樣的老師，可以同時教兩萬名學生。需要多大的教室，才可容納那麼多學生？林晟老師說：數學的教學在循循善誘、條理分明，而數學的學習在反覆理解、細細思考。林晟老師將近20年的教學經驗，將國小到高中數學製作成一套套紮實的教材，透過影音引導和配合講義，在家也能輕鬆學數學。8年來，無論在台北、高雄或遠在外島的金門馬祖，甚至，大陸歐美的留學生，數萬名學生，正同步體驗林晟老師教學魅力。 林晟老師接受媒體專訪時表示，孩子的補救教學和補充教學應該拉回家庭，由父母親扮演導師，配合教材，透過專業的引導，從習慣培養到觀

只要踏實學！那怕考試怎麼考！ Yahoo奇摩新聞廣編特輯 – 2014年6月25日 上午10:05 大部分的孩子，數學學不好的共同理由是甚麼？老師講太快，聽不懂，一個晚上的準備，第二天全部忘光光。林晟老師自推出DVD教數學以來，網路上大家廣為討論這套課程的使用心得，屏東林邊鄉的陳媽媽說：我女兒反覆的聽，不懂的再來一次，想不通的就再看一次，她終於可以開始真正學懂數學了。 台北魏同學說：三年來沒補習，跟著林晟老師學，今年會考數學滿分進第一志願。林晟老師說：考試方式的改變，家長和孩子難免恐慌不安，但只

許多的孩子，從國小五六年級開始數學就有問題，孩子學數學有問題，最緊張當然是父母親，為人父母，總是希望能拉孩子一把，我們不見得希望孩子以後能高人一等，功成名就，但百分百願意在孩子黃金學習的當下，幫助孩子排除障礙，跟上同儕，找到學習的樂趣；畢竟數學這樣的科目，在孩子未來的升學考試中不可缺席。 國內數學名師林晟指出: 『數學的學習是環環相扣的，前面的觀念影響後面的單元，國中數學很辛苦，源頭在國小，高中數學跟不上，原因在國中學的不踏實，於是，國小階段是關鍵，從國小開始，養成正確的思考習慣，練習習慣，是最